Letteratura Italiana di Scienze Infermieristiche
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| Progetto realizzato e curato dall’Ordine delle Professioni Infermieristiche di Roma |
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Peroni Antonia. Orientamenti per lo sviluppo dell’insegnamento dell’etica nella formazione infermieristica. Nursing oggi 2004;9(1):10–14. Added by: Maurizia D’Amore (27/09/2009, 18:12) |
| Resource type: Journal Article BibTeX citation key: Peroni2004 View all bibliographic details  |
Categories: Etica, Management, Scienze della formazione Subcategories: Didattica, Etica infermieristica, Formazione del personale, Formazione universitaria Keywords: Formazione universitaria Creators: Peroni Publisher: Collection: Nursing oggi |
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| Abstract |
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(Trascritto dall’articolo). Il presente lavoro propone un’analisi di due diverse metodologie finalizzate a sviluppare i contenuti etici nell’ambito della formazione infermieristica di base: la prima, di tipo fondamentale deduttivo, cioè dalla teoria alla prassi; la seconda, di tipo induttivo, dalla prassi alla teoria. L’attenzione alle caratteristiche di tali metodologie deriva dalla considerazione della necessità di sviluppare, per ciascuno studente, obiettivi di apprendimento relativi alla sensibilità etica e alla capacità di assumere decisioni etiche. Diventa perciò indispensabile progettare un percorso educativo adeguato, che rappresenti la sintesi del “meglio” dei due approcci. A tal fine, si propone il cosiddetto “metodo triangolare riflessivo”, che favorisce la comprensione della dimensione etica nella concreta esperienza, come sintesi tra teoria e prassi e come attento orientamento all’ “etica del quotidiano”. Added by: Maurizia D’Amore Last edited by: Maurizia D’Amore |